PRÁCTICA VIRTUAL 3: Foro y tareas en TU curso

OBJETIVO:
En esta práctica construirás un foro y diversas tareas que enriquezcan y hagan interesante tu curso en Moodle.

INSTRUCCIONES:

1. Agrega al menos un foro en tu curso que tenga un sentido claro y útil dentro del mismo. Verifica que tenga la estructura mínima de: título, objetivo, instrucciones y valor para evaluación.
2. Agrega al menos una tarea no en línea ni archivo. Verifica que tenga la estructura mínima de: título, objetivo, instrucciones y valor para evaluación. Es una tarea que implica una actividad fuera de la computadora, puede ser una presentación oral, una dramatización, una entrevista, un examen, etc. Busca que sea una actividad motivante y divertida. Explica claramente qué esperas de los alumnos y cómo les calificarás. Usa un objetivo con verbos de nivel 4, 5 o 6 de la taxonomía de Bloom.
3. Agrega al menos una tarea para responderse con texto en línea que utilice recursos adicionales al texto. Verifica que tenga la estructura mínima de: título, objetivo, instrucciones y valor para evaluación. La tarea debe usar o solicitar video, imagen, animación, etc. Debe ser motivante y atractiva. Piénsala y diséñala bien. Usa un objetivo con verbos de nivel 4, 5 o 6 de la taxonomía de Bloom. Revisa que el profesor pueda calificar con comentarios y realimentación en línea.
4. Agrega al menos una tarea en la cual el alumno deba responder enviando un archivo digital. Indica el objetivo y los pasos para hacer la tarea. especifica qué tipo de archivos estás solicitando a los alumnos. 
5. Agrega al menos una tarea donde el alumno deba responder enviando dos o más archivos. Indica objetivo, instrucciones y valor para calificación. Explica el tipo de archivos que esperas. Asegúrate de que la tarea puede recibir el número de archivos que indicaste.
6. Cuando termines escribe LISTO en el espacio inferior. Aquí mismo recibirás tu retroalimentación y calificación.

Dale vuelo a tu creatividad, no pongas cosas trilladas y aburridas. Por ejemplo, utiliza para cada actividad al menos uno de los verbos de la Taxonomía de Bloom que aparecen en los niveles 4, 5 o 6. También procura considerar las Pautas del diseño universal para el aprendizaje, que puedes buscar en internet, y que están basadas en la Teoría neurológica del aprendizaje. Por último, un elemento más para enriquecerte es la Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. ¡Crea tus actividades con lupa! Haz clic aquí para ver un ejemplo de cómo debería verse tu curso hasta este momento.

EVALUACIÓN:
Esta práctica forma el 20% de la evaluación.