4.3 Cuadro comparativo de LMS
Objetivo: Con esta actividad reconocerás las características de diferentes tipos de LMS específicos, así como sus ventajas y desventajas.
Introducción:
Ahora que ya conoces algunos de los principales softwares vigentes para crear LMS, es tiempo de identificar y comparar sus características esenciales, así como de reconocer las herramientas y recursos que proveen.
Todos los LMS poseen ventajas y desventajas y es en función de éstas que debe elegirse alguno para desarrollar un proyecto educativo, según pueda adaptarse a las necesidades de formación. De ahí la importancia de conocerlas de forma general.
En este sentido, el libro de Clarenc y otros (2013) - sobre el que versa la unidad completa - resulta una aportación útil, pues es un informe sin precedentes en habla hispana que compara plataformas. Pero además, es resultado de un trabajo colaborativo en el que participaron más de 200 personas de forma síncrona para su elaboración a través de la herramienta Google Drive, idea que se retoma en esta actividad para que desarrolles tus habilidades digitales como tutor.
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¡Para saber más! Si quieres aprender sobre aplicaciones de los LMS y métodos para su instrumentación, así como directivas para lograr la integración de Objetos de Aprendizaje en éstos, se recomienda el libro: González-Videgaray, M.C. y del Río-Martínez, J. (2011). Ambientes Virtuales y Objetos de Aprendizaje: conceptos, métodos, aplicaciones y software. México: UNAM, FES Acatlán. DGAPA PAPIME PE 300309. ISBN: 978-607-02-2507-0. |
Descripción:
Esta actividad es en equipos de tres personas y requiere que todos los integrantes tengan cuenta de correo de Gmail, pues sólo a través de éstas podrán tener acceso a Google Drive, herramienta contemplada para este miniproyecto digital.
1. Desde la plataforma del curso, ingresa al directorio del grupo al que perteneces, mismo que se encuentra en la sección de recursos de la unidad. Captura tu correo de Gmail.
2. Enseguida, contacta a dos compañeros de tu grupo para hacer equipo con ellos. Den un nombre al equipo y captúrenlo en el directorio. Esto tiene la intención de que se evidencie quién ya tiene equipo y con quiénes se está trabajando.
3. Hecho esto, nombren a un representante del equipo, el cual deberá primero iniciar su sesión en Gmail para luego ingresar a la plantilla del cuadro comparativo de LMS, colocada en Google Drive, al hacer click aquí.
4. El representante deberá guardar la plantilla con un nuevo nombre en Google Drive (hacer una copia) y compartir el archivo con sus compañeros de equipo, empleando para ello exclusivamente las cuentas de Gmail, disponibles en el directorio. Para ello deberá hacer click en el botón 
e ingresar los correos de Gmail de sus colaboradores, cuidando que la opción de edición quede habilitada:
Una vez compartido el documento con derechos de edición, todos los miembros del equipo podrán ingresar al archivo y editarlo.
5. En equipo, deben llenar el cuadro comparativo, el cual debe incluir:
- diez LMS distintos entre sí con sus respectivos logotipos;
- los tres tipos de LMS conforme a su uso (libre, comercial y en la nube); y
- al menos cinco características, cinco ventajas y cinco desventajas de cada LMS.
La información para elaborar el cuadro debe tomarse del capítulo "Comparación de algunos LMS" del libro:
6. Verifica la rúbrica, disponible al final de la descripción de esta actividad, para que conozcas los criterios de evaluación que se emplearán.
7. Una vez que esté terminado el cuadro, el representante debe compartirlo con el profesor(a) a través de Google Drive, como en el paso 4, con derechos de edición. Se generará una URL que deberá copiarse y capturarse en este espacio.
NOTA: Sólo es necesaria una entrega por equipo.